Deeper Learning LATAM en Medellín congregó a 1.000 líderes de la educación. Conozca las conclusiones sobre liderazgo, IA y pedagogía del cuidado.
Medellín, 8 de octubre de 2026. El encuentro internacional Deeper Learning LATAM en Medellín congregó a más de 1.000 maestros, directivos, estudiantes y gestores culturales durante dos jornadas de formación concluidas. La capital antioqueña fungió como epicentro del debate pedagógico regional para redefinir el liderazgo escolar en tiempos de incertidumbre y transformación tecnológica.
Asimismo, la agenda académica se desplegó a lo largo de 17 horas de trabajo colaborativo en cuatro escenarios estratégicos de la ciudad: el Centro de Innovación del Maestro (MOVA), Parque Explora, la Casa de la Música y el Planetario de Medellín. Por lo tanto, el evento facilitó el intercambio entre realidades de escuelas rurales y colegios urbanos frente al impacto de la inteligencia artificial.
¿Cómo replantear el liderazgo y la cultura del esfuerzo en la escuela?
En primer lugar, las conferencias centrales invitaron a cuestionar los modelos formativos rígidos heredados de la era industrial. La consultora española Mar Cano, con dos décadas de experiencia en cuatro continentes, planteó la necesidad de consolidar un liderazgo profundo para acompañar a los equipos docentes en entornos cambiantes.
Por su parte, María Acaso, profesora de la Universidad Complutense de Madrid y fundadora de Pedagogías Invisibles, junto a Carlos Almela, de Hablarenarte, presentaron la ponencia «Contra el esfuerzo». Dicha intervención propuso desmontar la obsesión por el rendimiento estandarizado para dar lugar a una pedagogía enfocada en la dedicación, el bienestar y la ecología comunitaria.
Acaso destacó el potencial transformador de la región: «América Latina tiene mucho que aportar al mundo en educación. Aquí la escuela ha sido escenario de construcción de paz y de pensamiento crítico, incluso en medio de la violencia. Esas heridas han obligado a la región a repensarse, y por eso las innovaciones educativas encuentran en ella un terreno más abierto que en una Europa más consolidada, a la que a veces le cuesta aprender de otros».
El modelo High Tech High y el aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje profundo (Deeper Learning) es un modelo educativo centrado en que los estudiantes no solo asimilen conceptos teóricos, sino que desarrollen la capacidad de utilizarlos para resolver desafíos reales dentro y fuera del aula. Respecto a este método, la metodología nació en la red de escuelas públicas High Tech High en San Diego (Estados Unidos) y ha recorrido escenarios en Boston, Nueva York, Reino Unido y Japón.
Lorena Avilés, subdirectora de Transformación Educativa de Cosmo Schools, analizó la importancia de romper el aislamiento institucional: «Liderar el aprendizaje hoy también significa tener la capacidad de salir de la propia institución para escuchar otras experiencias y poner en duda algunas de las certezas con las que hemos educado. Cuando un rector, un estudiante, un maestro y una secretaria de educación se sientan a conversar sobre un mismo reto, a la pregunta por lo que hacemos en nuestra escuela se suma otra: qué educación estamos construyendo juntos».
En consecuencia, el encuentro abordó cómo las nuevas generaciones acceden a la información a través de algoritmos generativos. De igual forma, las mesas de trabajo profundizaron en la analítica de datos para orientar decisiones curriculares sin descuidar la salud mental de los educadores.
¿Qué alianzas impulsan la transformación educativa?
El certamen contó con el respaldo institucional de la Gobernación de Antioquia, la Alcaldía de Medellín, la Alcaldía de Itagüí y MOVA. Asimismo, articularon esfuerzos organizaciones como la Fundación Grupo EPM, Fundación SURA, Fundación Celsia, Fundación Fraternidad Medellín, Fundación Pies Descalzos, Corpoeducación, Revista Colegio, Norma, Smart Books y PowerSchool.
En definitiva, la cumbre ratificó que las transformaciones pedagógicas requieren escuchar a las comunidades territoriales. De acuerdo con los organizadores, conectar el rigor científico con el cuidado emocional sentará las bases para una escuela latinoamericana más incluyente y preparada ante los desafíos del siglo XXI.
Preguntas Frecuentes
¿Qué es Deeper Learning y dónde nació este movimiento educativo?
Es una corriente pedagógica nacida en la red de colegios públicos High Tech High en San Diego, Estados Unidos, que promueve el aprendizaje basado en proyectos para aplicar el conocimiento a situaciones del mundo real.
¿Cuáles fueron los cuatro escenarios de Medellín donde se realizó el evento?
El evento se desarrolló en el Centro de Innovación del Maestro (MOVA), Parque Explora, la Casa de la Música y el Planetario de Medellín.
¿Quiénes organizaron la tercera edición de Deeper Learning LATAM en 2026?
Fue organizado mediante una alianza interinstitucional entre High Tech High Graduate School of Education, Parque Explora, Comfama y Cosmo Schools.
¿Cuántos talleres y participantes reunió el certamen en Medellín?
Reunió a 1.000 participantes, quienes vivieron 17 horas de formación divididas en 26 talleres prácticos y 27 inmersiones seleccionadas entre 191 propuestas internacionales.
