Se trata de un ecosistema estratégico que abarca más de 421 sedes oficiales y atiende a una matrícula cercana a los 400.000 estudiantes en todo el Distrito.
Medellín -18 de Junio de 2026. El Concejo de Medellín adelantó un riguroso debate de control político. Los corporados evaluaron el estado físico de los planteles. También revisaron los cronogramas de obra y la transparencia presupuestal. El debate priorizó la infraestructura educativa de Medellín. Este ecosistema estratégico abarca más de 421 sedes oficiales. Actualmente, el sistema atiende a casi 400.000 estudiantes en todo el Distrito.
Durante la sesión de hoy, 18 de junio de 2026, la administración distrital expuso los pilares del macroproyecto. La secretaria de Educación, Carolina Franco Giraldo, lideró la presentación. Junto a ella, el gerente de la Empresa de Desarrollo Urbano (EDU), Emiro Carlos Valdés, rindió cuentas. El plan contempla un presupuesto histórico superior a los $1,2 billones de pesos. La EDU ejecuta directamente $881.000 millones de ese total mediante contratos interadministrativos.
«La articulación con la Secretaría de Educación nos permite avanzar en proyectos estratégicos. Queremos cerrar brechas en la calidad de la educación pública con nuevos megacolegios y mejoramientos integrales», afirmó Emiro Carlos Valdés, gerente de la EDU.
¿Cómo se distribuyen los $1,2 billones para los colegios públicos de Medellín?
La billonaria inyección de capital busca revertir el rezago histórico en la planta física escolar. Las obras beneficiarán directamente a las comunas y corregimientos de la ciudad. El concejal Santiago Perdomo, líder de la primera bancada citante, explicó la distribución de los recursos. La mayor parte del presupuesto financia proyectos de megacolegios estructurales. Son obras de alta complejidad.
El objetivo central de esta inversión es cerrar la brecha de calidad entre los planteles públicos y privados. Sin embargo, Perdomo manifestó que persisten profundas preocupaciones entre los rectores y padres de familia. Los ciudadanos reclaman por el lento ritmo de ejecución. También critican retrasos puntuales en los frentes de obra civil. Por ello, el Concejo exige terminar las intervenciones antes del cierre del actual período administrativo.
¿Cuáles son las quejas de la comunidad educativa por retrasos en las obras?
Hilduara Velásquez, rectora de la Institución Educativa Corvide, expuso la realidad de las bases escolares. La líder académica relató las dificultades de su sede. El plantel sufre problemas desde su oficialización en el año 2017. La comunidad padeció filtraciones crónicas de agua y humedad severa. Estas fallas estructurales ponían en riesgo la continuidad de la jornada escolar.
Pese a los problemas históricos, Velásquez reportó un balance favorable sobre el reciente plan conjunto. Las cuadrillas adecuaron la estructura de aulas, pisos y zonas de transición. También entregaron un parque infantil nuevo. Además, la comunidad reactivó el restaurante escolar. Este comedor suministra raciones alimentarias diarias a 350 alumnos.
¿Qué impacto socioeconómico tiene la infraestructura educativa de Medellín en las familias?
Por su parte, la concejal Janeth Hurtado, de la segunda bancada citante, defendió el impacto social de la inversión. Hurtado enfatizó el éxito en la apertura de 270 restaurantes escolares en el Distrito. Esta estrategia busca mitigar la deserción escolar. De igual forma, el programa provee seguridad alimentaria a niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad económica.
En coincidencia, el corporado Farley Macías Betancur, de la tercera bancada citante, respaldó la renovación de la planta física. Macías argumentó que la dotación escolar debe consolidarse como una política pública de largo plazo. El concejal pide que el plan trascienda los intereses de los gobiernos de turno. Así el Distrito blindará el capital para garantizar entornos seguros y dignos.
Vigilancia técnica y financiera: la exigencia del Concejo a la EDU
El bloque de concejales cerró el debate con una solicitud unánime a las entidades del Distrito. Las bancadas exigen acelerar de manera urgente los cronogramas físicos de ejecución. Sin embargo, piden mantener estrictos estándares de interventoría técnica. Tampoco permiten descuidar la transparencia financiera.
Los corporados advirtieron que la construcción de megacolegios representa una oportunidad histórica de transformación urbana. El proyecto puede generar una gran equidad social en Medellín. No obstante, la ineficiencia administrativa podría convertir estos recursos en obras inconclusas. Esto afectaría directamente el desarrollo académico del capital humano joven de la ciudad.
